Cesar reduce la brecha con el promedio nacional en las pruebas Saber 11
Los resultados de las pruebas Saber 11 de 2026 dejaron un balance favorable para la educación en el Cesar. Aunque el departamento mantuvo su promedio global de 244 puntos, igual al registrado en 2025, logró reducir la distancia frente al resultado nacional, que descendió de 261 a 258 puntos.
De acuerdo con los resultados agregados publicados por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes), esta variación permitió que la diferencia entre el Cesar y el promedio del país pasara de 17 a 14 puntos, un comportamiento que evidencia avances relativos del departamento en medio de la disminución registrada en el ámbito nacional.
En esta medición participaron 7.606 estudiantes de 173 establecimientos educativos oficiales y no oficiales pertenecientes a la Entidad Territorial Certificada (ETC) Cesar. Los resultados también reflejaron mejoras en colegios rurales, avances en el área de Sociales y Ciudadanas y un aumento en el número de instituciones oficiales que superaron sus promedios del año anterior.
Uno de los datos destacados del informe es que 70 establecimientos educativos oficiales mejoraron sus resultados frente a 2025. Estos planteles están distribuidos en 22 de los 24 municipios que conforman la ETC Cesar, y 48 de ellos son instituciones rurales, lo que pone de relieve el papel de estos centros educativos en el comportamiento general de los indicadores departamentales.
AGUACHICA LIDERA EL PUNTAJE GLOBAL
En el listado de los establecimientos educativos con los mejores promedios globales del Cesar, la Institución Educativa José María Campo Serrano, de Aguachica, ocupó el primer lugar entre los planteles de la ETC, con 299 puntos.
El segundo puesto correspondió a la Institución Educativa Benito Ramos Trespalacios, ubicada en el corregimiento de La Loma, jurisdicción del municipio de El Paso, que alcanzó un promedio de 292 puntos. Su desempeño sobresale por tratarse de una institución rural que ha mostrado una evolución sostenida en los resultados de las pruebas Saber 11 durante los últimos cinco años.
El tercer lugar fue para la Institución Educativa San Alberto Magno, del municipio de San Alberto, con 283 puntos, seguida por la Institución Educativa Guillermo León Valencia, de Aguachica, que obtuvo 282.
También se destacaron el Instituto Agrícola de Pueblo Bello, con 281 puntos, y la Institución Educativa Alfonso López, de Río de Oro, con 277.
Por su parte, la Institución Educativa Sor Matilde Sastoque, de San Martín, y la Institución Educativa Integrada Montelíbano, de El Copey, registraron 276 puntos cada una.
El grupo de los diez establecimientos con los mejores resultados lo completan la Institución Educativa José María Torti Soriano, de Pelaya, con 273 puntos, y la Normal Superior de Río de Oro, que alcanzó 272.
INSTITUCIÓN RURAL PASÓ DEL PUESTO 54 AL SEGUNDO LUGAR
Uno de los avances más significativos de esta medición corresponde a la Institución Educativa Benito Ramos Trespalacios, del corregimiento de La Loma, que se consolidó como el segundo establecimiento oficial con mejor promedio global en el Cesar.
Su evolución en el escalafón departamental muestra un progreso sostenido. En 2022 ocupaba el puesto 54; en 2023 ascendió al 38; en 2024 llegó al 31 y en 2025 se ubicó en la posición 18. En los resultados de 2026 alcanzó el segundo lugar, con un promedio de 292 puntos.
La trayectoria del colegio constituye uno de los datos relevantes del informe, pues muestra cómo una institución educativa rural ha logrado avanzar posiciones de manera consecutiva hasta situarse entre las de mejor desempeño en el departamento.
El desempeño del Benito Ramos Trespalacios se suma al de otros planteles rurales que mejoraron sus promedios y contribuyeron al comportamiento de los resultados de la ETC Cesar.
En el sector no oficial también se registraron resultados destacados. El Colegio Bilingüe Los Ángeles, del municipio de Aguachica, alcanzó un promedio global de 311 puntos, el más alto entre los establecimientos privados de la Entidad Territorial Certificada Cesar, según el balance divulgado.
Este resultado lo posiciona como el plantel no oficial con mejor desempeño en esa medición y refleja el comportamiento de las instituciones privadas que participaron en las pruebas.
La comparación entre los resultados de los establecimientos oficiales y no oficiales permite observar el panorama general del desempeño académico en el departamento. Sin embargo, para establecer diferencias más precisas entre ambos sectores es necesario considerar, además del promedio global, los resultados por áreas, las características de los estudiantes y los indicadores de contexto.
MEJORA EN SOCIALES Y CIUDADANAS
El análisis presentado por la secretaria de Educación Departamental, Yasmín Rocío García Meneses, también destacó avances en áreas específicas del conocimiento.
Uno de ellos se registró en Sociales y Ciudadanas, cuyo promedio aumentó dos puntos frente a la medición anterior. Al mismo tiempo, el porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel de desempeño más bajo de esta prueba disminuyó del 41 % al 31 %.
Esta reducción de diez puntos porcentuales indica que una menor proporción de estudiantes quedó ubicada en el nivel más bajo de desempeño en dicha área, un dato relevante para evaluar los avances en el aprendizaje de competencias relacionadas con la comprensión de la sociedad, la ciudadanía y los procesos políticos e históricos.
En cuanto a los establecimientos educativos oficiales rurales, el promedio pasó de 228 a 230 puntos, lo que representa un incremento de dos puntos respecto a 2025.
Aunque estos resultados muestran avances en indicadores específicos, las autoridades educativas deberán continuar examinando el comportamiento de las distintas áreas evaluadas para identificar las competencias que requieren mayor acompañamiento y fortalecer los procesos pedagógicos.
EL RETO ES SOSTENER LOS AVANCES
Para la Secretaría de Educación Departamental, los resultados constituyen una oportunidad para revisar las estrategias de enseñanza, reconocer las experiencias exitosas y establecer acciones que permitan mejorar el desempeño de los estudiantes.
García Meneses invitó a los rectores a descargar los reportes individuales de sus establecimientos a través de los canales oficiales del Icfes y analizarlos junto con sus equipos directivos y docentes.
Estos espacios de revisión deben servir para identificar oportunidades de mejoramiento y orientar las decisiones pedagógicas encaminadas a fortalecer los aprendizajes.
El propósito, explicó, es que las instituciones no se limiten a conocer su promedio global, sino que examinen en detalle los resultados por competencias y áreas del conocimiento, con el fin de establecer prioridades y diseñar estrategias ajustadas a las necesidades de sus estudiantes.
La Secretaría también informó que el Icfes tiene prevista la publicación de la clasificación de planteles educativos, mediante la cual se establecen las categorías A+, A, B, C y D. Esta clasificación permitirá conocer la ubicación de cada institución dentro de ese sistema de evaluación.
Mientras se conocen esos resultados, el balance de las pruebas Saber 11 de 2026 deja varios aspectos para destacar: el Cesar mantuvo su promedio global, redujo la distancia frente al resultado nacional, registró mejoras en 70 colegios oficiales y evidenció avances en el desempeño de establecimientos rurales.
El desafío para el departamento será consolidar estos progresos, reducir las diferencias en los resultados académicos y garantizar que las mejoras se traduzcan en aprendizajes sólidos para los estudiantes de los 24 municipios de la ETC Cesar.
SETENTA colegios oficiales mejoraron sus resultados y una institución rural de La Loma escaló al segundo lugar entre los planteles oficiales del territorio.
EN ESTA MEDICIÓN participaron 7.606 estudiantes de 173 establecimientos educativos oficiales y no oficiales pertenecientes a la Entidad Territorial Certificada (ETC) Cesar.
LOS RESULTADOS constituyen una oportunidad para revisar las estrategias de enseñanza, reconocer las experiencias exitosas y establecer acciones que permitan.